Los casos de absentismo escolar han vuelto a analizarse en una nueva reunión que ha tenido lugar esta semana por parte de la Comisión Técnica de Absentismo Escolar que ha puesto sobre la mesa la evolución en este segundo trimestre del curso escolar.

Las noticias son positivas porque los casos que se habían detectado en el primer trimestre se han reducido pasando se 19 a 17 actualmente. Eso significa que las medidas que se ponen en marcha están dando buenos resultados y los niños y jóvenes que deben estar escolarizados obligatoriamente  van a menos en los centros educativos de Rota. 

La Comisión Técnica de Absentismo Escolar reúne de forma periódica a equipos directivos de colegios e institutos, a través de sus jefaturas de estudios, junto a representantes de la Policía Local —con la figura de los Agentes Tutores—, la Inspección Educativa, técnicos municipales de Educación y Servicios Sociales, así como profesionales del Equipo de Orientación Educativa (EOE), y tiene como principal objetivo coordinar la aplicación del protocolo de actuación frente al absentismo, facilitando la puesta en común de información y el análisis conjunto de cada uno de los casos detectados.

Durante el encuentro, se ha llevado a cabo una valoración global de la evolución del absentismo en el municipio, así como un estudio individualizado de los expedientes actualmente activos dentro del programa municipal. Del total de expedientes analizados, tres corresponden a alumnado de Educación Primaria, mientras que los 14 restantes pertenecen a Educación Secundaria, donde se concentra el mayor número de situaciones de absentismo.

La comisión ha revisado las intervenciones realizadas por la Policía Local, cuya labor resulta fundamental en la detección, prevención y seguimiento de estos casos, en coordinación con el resto de agentes implicados.

A través de este trabajo conjunto se continúa avanzando en la prevención del absentismo escolar, promoviendo una actuación coordinada entre administraciones y profesionales para garantizar la asistencia regular del alumnado y favorecer su desarrollo educativo y social.